内容摘要： 国际上，大部分国家和地区自然资源分为公有和私有，以公有为主。自然资源公有实行分级所有、分级管理。如美国，土地面积约35%属于联邦政府，55%属于私人或公司所有，3%为印地安部族的领地，7%属于州和地方政府。美国内政部土地管理局管理了大约15.1亿亩的公共土地和42.5亿亩的联邦地下矿产资源。在加拿大，公有土地（皇室土…

内容摘要：1人本管理的内涵及重要意义人本管理是一种现代管理思想，强调管理必须以人为核心，以做好人的工作、充分调动人的积极性为根本，从而提高管理效率，实现预期目标[1]。人本管理的内涵包括：人本管理在思想上强调人性需要的满足，以达成人性需要的满足为管理目的，尊重每一个人；人本管理注重管理者自身修养的提高，要求管理者以人为本，以礼待…

内容摘要：一、发达国家自然科学基金管理的做法及经验(一)资金来源渠道灵活。在筹集科学基金过程中，许多国家开拓思路，不仅依靠单一的政府拨款方式，而且利用私人捐献、基金会投资运作等多种渠道，多方面筹集资金。例如:美国的科学基金会除接受政府拨款以外，也接受来自个人或企业的捐赠，同时基金会可以进行投资，取得的盈利成为经费的另一个来源;欧…

内容摘要：1辽宁省自然科学基金发展现状1.1项目申报过程中培养了大批科学人才1993年以来，辽宁省共有2209人累计2777人次获得了省级自然科学基金的资助。1993年以来，辽宁省有25名院士累计48人次获得了自然科学基金的资助。2003年至2012年，共有院士35人次获批自然科学基金项目，是1993年至2002年（13人次）的…

内容摘要：一、作为人类探索自然界过程的自然科学系统自然科学研究是人类最富有创造力的社会活动，这一探索过程是科学工作者不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。从某种意义上讲，自然科学发展史就是一部发现问题和解决问题的历史。科学研究活动作为一种探索和揭示自然界奥秘的过程，大体上可分为五个阶段：第一阶段是发现和提出问题；第二阶段是搜集…

内容摘要：1研究方法的结构不同根据研究方法适用范围的大小和概括的程度不同，自然科学的研究方法一般可以化分成三类。一类是最普遍的研究方法即哲学方法和逻辑方法，它适用于一切科学（包括自然科学、社会科学和思维科学等）。二类是适用于各门自然科学的一般研究方法，例如观察、实验（试验）、模拟、数学等方法（广义的观察、实验和数学等方法，研究社…

内容摘要：一、教学方法由于科技的发展，人才的需要，60年代，在国外，已经提出了改革科学教学的方法。近些年来，在课堂上，许多科学教师仍很传统，在教学方法和教学顺序上，比较死板。因此，我们改进教学方法是一个很重要的问题。下面从以下几点分析。（一）在教学方法上改进我们教师主要是“引导”的作用，即用适合的方法培养学生，独立、探索、发现知…

内容摘要：1微生物学学科项目申请和资助概况2014年度微生物学科资助面上类项目354项，金额1．8301亿元。其中，面上项目资助了143项，比去年有所减少，但资助率提高了9．01%，项目平均资助强度为85万元，比去年上升了约6．25%，经费12134万元;两年期小额探索项目资助7项，资助强度30万元，经费210万元;青年科学基金…

内容摘要：一、分子、原子、质子“部首”是根据字体形体结构为汉字分们别类时一个概念。“部首”一词有学者认为从东汉许慎的《说文解字》中“分别部居，不相杂厕”和“其建首也，立一为扁”两句中摘取得来的。在《中国语言学史》中说“有两种不同性质的部首，一种是文字学原则的部首也称为造字法原则的部首，这种部首大都能独立成字。另一种是检字法原则的…

内容摘要：一、学前教育阶段自然科学教育的目标分解根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）的教育总目标，在时间单元或活动单元授课计划中，具体分解为：自然科学情感态度的培养目标；自然科学知识经验的培养目标；自然科学方法的培养目标。二、不同年龄阶段儿童的自然科学培养目标2.1科学情感态度。2.1.13-4岁。（1）幼儿乐意参加科学活动；（2…

内容摘要：当生态系统中某一部分出现异常时，系统会自动调节将其消除。对于污染物的侵犯，在一定范围内，生态系统也有很强的自净能力。例如，一个水塘被轻度污染，其自身就会通过微生物的降解和物理的沉降将污染消除。平衡移动是一定条件下的动态平衡矛盾的对立统一，是在一定制约基础上的对立统一。一个平衡系统的调节能力是有一定限度的，外界的影响超过…

内容摘要：柏拉图把毕达哥拉斯学派的思想发扬光大，使其对后世产生了巨大而深刻的影响。在《蒂迈欧篇》中柏拉图描述了宇宙的创生过程。他首先强烈反对前苏格拉底哲学家们的思想。按照这些哲学家们的说法，世界万物都是按照它们内在的本性运作，宇宙的秩序是内在的，不是外部作用者强加于它的。柏拉图把宇宙描述为是一位神匠即造物主的手工品。一个超越的形…

内容摘要：1研究性学习实施的要求1.1教师要转变观念发挥其应有作用研究性学习是师生共同探索新知识的学习过程。在这一过程中，老师和学生的关系发生了新的变化，教师不再是知识的权威，而是学生的平等学习者、组织者、指导者，学生不再是被动接受，而是主动参与，带着各种疑问，怀揣各自兴趣，在教师的指导下彼此讨论学习，共同探索发现、解决问题。作…

内容摘要：1上帝——颠扑不破的宇宙规律、世界秩序伟大的科学家爱因斯坦在它的著作里留下了许多关于上帝、宗教、圣经等方面的论述,他在76年的生涯中,曾多次坦率地谈到过他的宗教信仰。1929年4月24日,纽约犹太教堂牧师H?哥尔德从纽约发了一份电报到柏林,问爱因斯坦:“你信仰上帝吗?”并要他用电报回答。爱因斯坦当日就发了回电,内容为“…

内容摘要：[摘要]地方文献资源是西部大开发中实现区域振兴赖以凭借的最具活力和最具潜力的信息支柱之一。西部地区的自然科学地方文献是西部地区自然知识和自然科学技术研究成果的主要载体，是地区文化战略资源的重要组成部分，但长期以来一直没有得到应有的重视。针对目前西部地区乃至我国自然科学地方文献资源研究和自然科学地方文献工作薄弱的状况，论…

内容摘要：1.界面友好，便于自学这可以从下述几个事实看出来:(1)全书分上、下两册出版，文字和示意图占了绝大多数，公式很少。即使有，只是列出一些公式，绝少公式推导。(2)行文更显散文味。如第7章第3节讲述“水波”。文中开头是这样写的:“水波是很容易看到的，当你还是一个孩子的时候，你就在澡盆、湖和海里看到过水波了，毫无疑问，观看美…

内容摘要：【摘要】在初中自然科学教学中实施研究性学习，应结合实际，实施教育程序中要充分体现课题的开放性、实践性，注重实践与理论联系，充分发挥教师的角色作用。【关键词】研究性学习自然科学教学研究性学习是二十世纪八十年代逐渐兴起的一门全新的课程送体验机无需申请。其内涵是：学生在教师的指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生的学习生活和社…

内容摘要：摘要:科学和宗教在本质上是对立的。西方大部分的自然科学家都是宗教信仰者,在这些科学家身上,宗教和科学彰显着和谐。这些科学家所信仰的上帝并非我们常人所理解的干涉自然事件、决定人类命运的最高神,而是宇宙间的自然规律、世界秩序,这种信仰是一种无神论的信仰,是一种强烈的宇宙宗教情感,这种情感是他们进行科学研究的最高动力,激励着…

内容摘要：[摘要]地方文献资源是西部大开发中实现区域振兴赖以凭借的最具活力和最具潜力的信息支柱之一。西部地区的自然科学地方文献是西部地区自然知识和自然科学技术研究成果的主要载体，是地区文化战略资源的重要组成部分，但长期以来一直没有得到应有的重视。针对目前西部地区乃至我国自然科学地方文献资源研究和自然科学地方文献工作薄弱的状况，论…

内容摘要：摘要：科学发展观与构建社会主义和谐社会这两大战略思想,是我们党在领导中国改革开放和现代化建设过程中的又一次理论创新。科学发展观是构建社会主义和谐社会的指导思想，本质上是和谐社会论；构建社会主义和谐社会是贯彻科学发展观的实践要求，是社会主义发展的必由之路；二者统一于中国特色社会主义的伟大实践之中。关键词：科学发展观；和谐…

内容摘要：[论文关键词]自由意志意向性行为性[论文摘要]《法哲学原理》是关于权利的哲学。黑格尔通过抽象的法、道德、国家三篇的论述阐明了自由意志或者说自由从客观、主观到主客观相统一的过程。在其客观精神阶段实现了国家这一伦理实体的绝对精神内涵,而这其中法哲学从其理论原点自由精神出发完成了自身的运动过程。通过法哲学中对作为人之为主体的…

内容摘要：[论文关键词]自然主体性主体性原则[论文摘要]《老子》哲学以“道”为最高范畴，“道”的本质内涵则为“自然”，是为“道法自然”；而“自然”乃是自本、自根、自主自成、自由之义，深蕴主体性思想的义理。由于“道法自然”的命题最终归结为“人法自然”，故“自然”的理念实为《老子》哲学的主体性价值原则．透露出对人之主体性的重视与强调…

内容摘要：[摘要]21世纪的中国,建立了社会主义注册送体验金无需申请经济,中国的传统哲学受到了挑战,出现了许多新问题,这就催逼着人们进行思考和探索,努力重建中国哲学。而中国哲学的新建构,必须吸取中国传统哲学和外国哲学的精华,结合中国现代化之实际进行综合创新。[关键词]中国传统哲学;外国哲学;走向21世纪的中国哲学,从纵向上看,已有两千多年的历史…

内容摘要：摘要:哲学精神是哲学研究的一个重要对象和内容。哲学精神,特别是当代中国哲学精神,是当前我国哲学研究的一个薄弱环节,因而是学术发展的一个重要生长点,尤其是社会发展理论的重要生长点。关键词:哲学精神;哲学研究;生长点笔者认为,心理、精神、思想理论(包括文学艺术),是人类三种既紧密联系又各不相同的精神结构。如果用一座大厦的系…

内容摘要：内容提要:作为一代思潮分析哲学以语言作为研究对象,试图通过对语言的分析来把握世界和存在,表现了哲学思考在语言的层面寻求普遍性和确定性的趋向;以逻辑分析作为主要方法,分析哲学的基本特点表现为注重对概念的澄清、辨析、注重论证的严密性,这种论证过程以讲道理为实质的内容。语言的逻辑分析同时展开为意义的追寻,但在分析哲学中,意义…

内容摘要：摘要:如何理解“中国哲学”与如何理解“哲学”无法分离。哲学作为智慧之思不同于特定的学科,但近代以来又获得了某种学科性。同样,对性与天道、成己与成物的无穷追问,赋予中国哲学以不同于具体知识领域的深沉内涵,而当这种追问被纳入作为现代知识谱系之一的哲学史并成为其考察对象时,它同时也被赋予了某种学科的形式。作为历史中的哲学,中…

内容摘要：摘要:梁漱溟一生致力于反省中国文化及其哲学、实现中国文化及其哲学的复兴,文化与哲学构成梁漱溟学术思想的两翼。人们多从文化观的视角来研究梁漱溟的思想,其实,梁漱溟在20世纪早期就系统阐发中国哲学观,论证了中国哲学在中国文化中的地位、中国哲学的更新、中国哲学的特质等重要问题。梁漱溟的中国哲学观奠定了现代新儒学的基础,对现代…

内容摘要：[摘要]哲学的发展不仅有历史性的纵向的继承性，还呈现出地域性的横向的交流性。对西方哲学的引进和研究对中国现当代哲学的形成、发展起了非常重要的作用。充分挖掘和发挥西方哲学的作用，对促进当代中国哲学的创新有着积极的意义。全面认识西方哲学尤其是现代西方哲学在当代中国哲学创新中的作用，在推进西方哲学研究的过程中为新哲学的产生提…

内容摘要：[内容摘要]：随着计算机网络技术在学校教育教学中的广泛应用，基于网络的教学方式在各学科教学中的应用越来越普。如何利用好网络实施“以教为中心”到“以学为中心”的教学改革，是当前小学科学学科教育教学的一项重要课题，网络环境以其直观性、交互性、资源的丰富性及超时空性为自然教学开辟了一个新型开放式的学习空间。[关键词]科学探究…

内容摘要：[摘要]小学科学课作为科学启蒙教育，重视学生在探究中学习，在合作中发展。网络环境下的科学教学利用现代化多媒体，弥补小学生知识点上的不足，打破地域限制，固定师生的限制，以一种交互的方式呈现信息。首先，倾听与欣赏是网络合作学习的基本前提。其次，角色分配是网络合作学习的关键。再次，交流与表达是网络合作学习的重要环节。最后，教…